Todos buscamos nuestro sentido de la vida, lo que queremos hacer. Existen cinco columnas esenciales para dar un contenido a la vida:
1_ Entender, que es algo más que saber, entender cómo funciona el mundo, conocer las bases de la ciencia.
2_ Decidir, para lo que hay que entender y saber, e identificar las cosas a evitar.
3_ Actuar
4_ Sentir
5_ Compartir.
Para la segunda columna, la decisión, hay varios aspectos a tener en cuenta:
A.Saber e incertidumbre
_ Lo que sabemos que sabemos: conocimientos y sus límites. Hay que ser muy conscientes de los límites esenciales, básicos, y de los límites concretos, por no haber estudiado un determinado caso.
_ Diferencia entre riesgos, incertidumbres, ambigüedades e ignorancia, según el conocimiento de las posibilidades i las probabilidades.
_ Sesgos (confirmación, proximidad, centrismo). Cuando el científico está estudiando algo, tiene una serie de expectativas de encontrar el resultado que quiere encontrar, y existe la tendencia humana de ver aquello que queremos ver, en lugar de ver lo estrictamente objetivo.
_ El placer de saber qué no sabemos y por qué. Debemos distinguir entre aquello que no sabemos pero ya lo sabremos y aquello que no vemos claro que nunca sepamos.
B.Decidir
_ Deducción, inducción, intuición. Ante un reto, primero trabaja la intuición. La segunda parte es científica: hay que conocer todos los datos, los sesgos, etc., y trabajarlos de forma deductiva (determinista) e inductiva (no determinista, con una cierta incertidumbre). En tercer lugar, se vuelve a la intuición, que ahora está alimentada con una serie de datos, con un análisis científico, pero al final es la intuición quien decide. Los problemas son tan complicados que el trabajo científico no es suficiente; hace falta la intuición.
Cuando deban tomar una decisión, hagan la reflexión un poco antes de irse a dormir. El cerebro tiene una parte consciente, muy pequeña, pero hace mucho más trabajo, durante la noche hace un reset, y guarda algunas cosas del día y borra otras.
_ El placer de decidir. Si se informan, si disponen del conocimiento, si entienden, decidir es el placer más grande en la vida. Si los otros deciden por nosotros, nuestra contribución no existe. Hay gente que tiene miedo de decidir porque no conocen todos estos recursos e instrumentos. Consigan las condiciones para que decidir sea un placer.
_ ¿Decidimos realmente? Libet hizo unos experimentos en que demostró que un tercio de segundo antes de decidir algo conscientemente, el cerebro ya lo ha decidido. La decisión consciente es posible que no exista, es un gran debate; yo creo que no existe.
_ Evaluación y autoevaluación. Vigilen mucho con la autoevaluación, porque nos equivocamos casi siempre.
Cuando uno empieza a buscar la solución a un problema, entiende el problema y quizás ve que no existe como tal.
_ Aprendemos con las decisiones equivocadas. Equivocarse es parte de la vida. Y hay que saber reírse de unos mismos.
C.Acertar
_ La importancia de los no-expertos. Hay que escuchar a la gente corriente, hay que recurrir también al saber popular.
_ Pensar outside the box. Debemos plantearnos posibilidades fuera de los marcos establecidos.
_ La dispersión de riesgos. Si no quieren perder, mejor distribuir los riesgos, no invertir en una sola opción.
D.Conclusión
En la vida hay momentos únicos, hay que intentar aprovechar las oportunidades. Si van diciendo que no quieren trasladarse y conocer nuevos países porque quieren quedarse donde viven y donde tienen sus amigos, se equivocarán. El mundo es muy interesante y existen bellísimas personas. Y luego ya tendrán la oportunidad de volver.
Arriba